朝代: 宋朝 | 作者:杨万里 | 类型:|写景|写花|儿童|小学古诗|古诗三百首|儿童|四年级下册语文古诗
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
xiǔ
宿
xīn
新
shì
市
xú
徐
gōng
公
diàn
店
[
[
sòng
宋
cháo
朝
]
]
yáng
杨
wàn
万
lǐ
里
lí
篱
luò
落
shū
疏
shū
疏
yī
一
jìng
径
shēn
深
,
,
shù
树
tóu
头
huā
花
luò
落
wèi
未
chéng
成
yīn
阴
。
。
ér
儿
tóng
童
jí
急
zǒu
走
zhuī
追
huáng
黄
dié
蝶
,
,
fēi
飞
rù
入
cài
菜
huā
花
wú
无
chù
处
xún
寻
。
。
-
xiǔ
宿
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万
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shū
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入
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菜
huā
花
wú
无
chù
处
xún
寻
。
。
篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。
①篱:篱笆。
②疏疏:稀疏。
③径:小路。
④阴:树叶茂盛浓密而形成的树阴。
⑤急走:奔跑。
这是一首描写暮春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象。
第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路,点明这是农村,“篱落”是有宽度的,用“疏疏”指出它的状态,显见其中有间隔,才能看见篱笆外面的山道。“一径深”,表明山道只有一条,并且很长很长,延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照,稀稀疏疏与绵绵长长相对照,互相映衬,突出了农村清新与宁静。
第二句也是纯景物的静态描写。路旁,树枝上的桃花、李花已经落了,但树叶还没有长得茂密,展示出农村自然、朴素的风貌。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合,儿童们那种双手扑扑打打,两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了,反映了儿童们的天真活泼。
第四句,菜花是黄的,又是繁茂的一片,一只小小的蝴蝶,飞入这黄色的海洋里,自然是无处寻了。读者可以想象,这时儿童们东张西望,四处搜寻的焦急状态,以及搜寻不着的失望情绪等等,更表现出儿童们的天真和稚气。
本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写,体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡,所描绘人物的活动也极为平常,但由于采取景物与人物相结合,动静相间的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的暮春风光。